PROYECTO:" QUÉ LINDAS MANITOS QUE TENGO YO"
INTRODUCCIÓN:
LAS MANOS SON PARA EL NIÑO EL VEHICULO MÁS RÁPIDO PARA EXPLORAR EL MUNDO. A TRAVES DE ELLAS EXPLORAN TODO EL MEDIO QUE LOS RODEA, PERCIBEN SENSACIONES, SATISFACEN CURIOSIDADES...
LAS MANOS SERÁN LAS PROTAGONISTAS EN CUALQUIER MOMENTO DEL DÍA COMO VEHICULO Y COMO OBJETO( PARA TOCAR, MANIPULAR, ACARICIAR, GOLPEAR, MOSTRAR, AYUDAR, FROTAR, ETC.)
JUSTIFICACIÓN DE ESTE PROYECTO
EL HILO CONDUCTOR DE TODA TAREA EDUCATIVA ES EL NIÑO/A Y EL DESCUBRIMIENTO DE SÍ MISMO, SU CUERPO, SU ENTORNO, MEDIANTE EXPERIENCIAS SENSORIALES¿CÓMO SOY YO? ¿ ME PARESCO A OTROS NIÑOS? ¿CÓMO ME SIENTO? ¿CÓMO JUEGO? ¿QUÉ VEO, ESCUCHO,TOCO, PRUEBO Y ENCUENTRO?
ES LA AVENTURA DE EXPLORAR UN MUNDO NUEVO , TOCÁNDOLO CON MIS MANOS PROPIAS.
FUNDAMENTACION
EN LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA LA MAYOR PARTE DEL APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS SE REALIZA A TRAVES DEL CUERPO Y PRINCIPALMENTE DE LA EXPLORACIÓN CONSTANTE QUE HACEN CON SUS MANOS, HERRAMIENTA QUE LES PERMITE ADQUIRIR LA CONFIANZA EN SÍ MISMOS Y EN SUS PROPIAS HABILIDADES DE ACCIÓN. A PARTIR DEL RECONOCIMIENTO CON LAS MISMAS, COMENZARAN A INTERACTUAR CON SU ENTORNO Y SU GRUPO DE PARES, CON ESTA PROPUESTA LAS MANITOS COMO OBJETO DE CONOCIMIENTO PARA CONOCER Y EXPLORAR SU MUNDO A TRAVES DE DIVERSAS VIVENCIAS , NOS IMPLICA DETENERNOS EN FORMA PARTICULAR SOBRE ELLAS.
CONTENIDOS
EN CUANTO AL CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO : AUTONOMIA PERSONAL
-IDENTIFICAR NECESIDADES Y EMOCIONES, COMUNICANDO A TRAVES DE LAS DISTINTAS CIENCIAS
-ADQUIRIR DESTREZAS , CONTROL DEL PROPIO CUERPO EN LA EJERCITACIÓN DE RUTINAS DIARIAS, ACTIVIDADES Y JUEGOS
EN CUANTO A LA COMUNICACION EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO- EL ARTE.
-EXPRESAR DESEOS, SENTIMIENTOS MEDIANTE EL LENGUAJE ORAL, ESCRITO, MUSICAL Y CORPORAL.
-POTENCIAR DISTINTOS TIPOS DE LENGUAJE PARA DESARROLLAR LA IMAGINACION, CREATIVIDAD Y COMUNICACIÓN.
EN CUANTO AL ENTORNO NATURAL Y SOCIAL
-DISFRUTE Y GUSTO POR JUGAR CON SUS COMPAÑEROS EN FORMA ADECUADA, RESPETO POR EL OTRO, Y LAS REGLAS ESTABLECIDAS.
EN CUANTO A LAS MATEMATICAS
-LA OBSERVACION DEL ENTORNO FÍSICO Y SOCIAL, MANIPULACIÓN, CLASIFICACIÓN, COMPARACIÓN, ESTA COMBINACIÓN PERMITE A LOS NIÑOS CONSTRUIR, EL PENSAMIENTO LÓGICO Y UTILIZARLO PARA RESOLVER SITUACIONES PROBLEMÁTICAS.
ACTIVIDADES
-MEDIANTE EL DIÁLOGO SUGERIMOS QUE OBSERVEN LAS MANOS, LA PALMA, DEDOS, UÑAS, EVOCAMOS TODO AQUELLO QUE SE PUEDE HACER CON LAS MANOS, NOS ABRAZAMOS, SALUDAMOS, ACARICIAMOS...
-CANTAMOS CANCIONES, RECITAMOS POESIAS
SACO UNA MANITA
SACO UNA MANITA, LA HAGO BAILAR,
LA CIERRO, LA ABRO, LA VUELVO A GUARDAR
SACO LA OTRA MANO, LA HAGO BAILAR,
LA CIERRO, LA ABRO, LA VUELVO A GUARDAR.
SACO LAS DOS MANOS, LAS HAGO BAILAR
LAS CIERRO, LAS ABRO, LAS VUELVO A GUARDAR.
CANCIÓN: A MIS MANOS:
A MIS MANOS, A MIS MANOS, YO LAS MUEVO
Y LAS PASEO, Y LAS PASEO.
A MIS MANOS, A MIS MANOS, YO LAS MUEVO
Y LAS PASEO HACIENDO ASI.
HACIENDO RUIDO, MUY POCO RUIDO,
MOVIENDO LOS PIES, LAS MANOS TAMBIÉN.
HACIENDO RUIDO, Y MUCHO RUIDO,
MOVIENDO LOS PIES, LAS MANOS TAMBIÉN
HABÍA UNA VEZ UNA MANO
HABÍA UNA VEZ UNA MANO
QUE SUBÍA, BAJABA Y SUBÍA
QUE SI ESTABA CONTENTA BAILABA
Y SI ESTABA TRISTE SE ESCONDÍA.
HABÍA UNA VEZ OTRA MANO
QUE SACUDÍA, SACUDÍA, SACUDÍA
QUE SI ESTABA CONTENTA BAILABA
Y SI ESTABA TRISTE SE ESCONDÍA.
HABÍA UNA VEZ DOS MANOS
QUE APLAUDÍAN, APLAUDÍAN, APLAUDÍAN
QUE SI ESTABAN CONTENTAS BAILABAN
Y SI ESTABAN TRISTES SE ESCONDÍAN
PONGO UNA MANO AQUÍ
PONGO UNA MANO AQUÍ
PONGO OTRA ALLÁ
SACUDO, SACUDO, SACUDO
Y AHORA BAILO EL CHA, CHA, CHA. (BIS)
PONGO MI CABEZA AQUÍ
PONGO MI CABEZA ALLÁ
SACUDO, SACUDO, SACUDO
Y AHORA BAILO EL CHA, CHA, CHA.
SAN SERAFIN DEL MONTE
SAN SERAFÍN DEL MONTE,
SAN SERAFÍN CORDERO,
AHORA CON LAS MANOS,
EL PIE NOS TOCAREMOS,
SAN SERAFÍN DEL MONTE,
SAN SERAFÍN CORDERO,
AHORA CON LAS MANOS,
EL CODO NOS TOCAREMOS.
LA NARIZ, LA BOCA, EL HOMBRO,
LA OREJA, LA RODILLA, …
-ESTAMPAMOS LAS MANOS EN DIVERSOS SOPORTES POR EJ. TELAS, PARED, PAPEL, CARTON ETC.
-DIBUJAMOS EL CONTORNO DE LAS MANOS Y LA RECORTAMOS
-PREPARAMOS COMIDAS.
-FROTAR LAS MANOS CON JABÓN HACIENDO ESPUMA
-RASGAMOS PAPELITOS Y ARRUGAMOS.
-EXPLORAMOS DISTINTOS TIPOS DE MASAS PARA MODELAR. PLASTILINAS, ARCILLA, M.SAL ETC.
EVALUACION: REGISTRO ANECDOTICOS, FOTOS, VIDEOS
-ESTAMPAMOS LAS MANOS EN DIVERSOS SOPORTES POR EJ. TELAS, PARED, PAPEL, CARTON ETC.
-DIBUJAMOS EL CONTORNO DE LAS MANOS Y LA RECORTAMOS
-PREPARAMOS COMIDAS.
-FROTAR LAS MANOS CON JABÓN HACIENDO ESPUMA
-RASGAMOS PAPELITOS Y ARRUGAMOS.
-EXPLORAMOS DISTINTOS TIPOS DE MASAS PARA MODELAR. PLASTILINAS, ARCILLA, M.SAL ETC.
EVALUACION: REGISTRO ANECDOTICOS, FOTOS, VIDEOS
