FUNDAMENTACIÓN
El siguiente proyecto surge como respuesta a la prevención
posible de accidentes, educar al peatón
al circular por la vía publica instalando en los docentes de esta institución
una mirada diferente respecto de la conducción como usuarios de la vía pública.
Con esta visión, al
analizar la realidad de nuestra escuela, advertimos la necesidad de instalar
este tema dada la falta de conocimiento
y la práctica consciente de conductas inadecuadas.
Quisiéramos
transmitir a nuestros alumnos y a sus familias, advirtiendo a lo que se
exponen, sobre cuáles son las normas de circulación, así como también sus
derechos, deberes y obligaciones; tendiendo a generar hábitos saludables,
conductas adecuadas y preventivas de posibles accidentes.
CONTENIDOS
EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:
El conocimiento de
algunos cuidados y hábitos para promover la salud sobre algunas medidas de
seguridad necesarias para conducirse en la calle.
La inclusión de
nuevas informaciones en sus conversaciones, dibujos, juegos.
Observación de
algunas normas que nos permiten circular por la calle.
LAS PRÁCTICAS DEL LENGUAJE EN LA EDUCACIÓN INICIAL:
Intercambiar con
pares y docentes la información hallada en textos, láminas, imágenes
Relacionar la
información obtenida de la lectura con la obtenida con otros medios de
comunicación (televisión, diarios)
Buscar en distintas
fuentes información para producir sus propias escrituras (carteles de
prevención de accidentes, concientización, etc.)
LOS LENGUAJES DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS
LITERATURA
Comentar con los
otros lo que se ha escuchado, intercambiar opiniones, acerca de lo narrado,
sobre actitudes y/o características de los personajes de la historia o
narración escuchada.
Construir
significados, secuencias a partir de imágenes.
Prestar atención a
las recomendaciones de libros leídos.
Comenzar a explorar
algunos recursos del lenguaje poético (rimas, juego de palabras, etc.) en sus
producciones.
EDUCACION VISUAL:
El espacio
bidimensional: las imágenes en el espacio en función de lo que se quiere
comunicar.
Composiciones con
formas variando su ubicación espacial.
Técnicas y
materiales: dibujo, pintura, grabado, collage, escultura, construcción,
modelados, otros.
Los diversos usos en
las herramientas: temperas, acuarelas, anilinas, arcilla, barro, etc.
Características de
las herramientas: pinceles, espátulas, lápices, etc.
EXPRESIÓN CORPORAL:
Exploración del espacio.
Exploración del
vínculo en la interacción con el otro y con los objetos.
MATEMÁTICA:
Utilizar un sistema
de representación que involucre códigos para comunicar posiciones y trayectos.
Usar planos:
comprensión de la necesidad de orientar en el plano respecto del espacio real.
Recitado de la sucesión
ordenada de números
Uso del conteo como
herramienta para resolver diferentes situaciones.
Designación de
posiciones de objetos. Calcular
Comunicar
desplazamientos, interpretación y producción de mensajes que comuniquen
desplazamientos con puntos de referencias buscados.
Representar
posiciones y trayectos.
