JUEGO EL RELOJ DE LA CALAVERA

RONDA: " EL  RELOJ DE LA CALAVERA"

Los jugadores tienen que formar una ronda y comienzan hacer la mímica de lo que indica en cada hora.

CUENTO: LAS MENTIRAS DEL ZORRO MODORRO

LAS MENTIRAS DEL ZORRO MODORRO

Este es el cuento de un zorro llamado Modorro. Él era muy astuto y también perezoso.
-¿Para qué trabajar si a otros puedo engañar? pensaba el Zorro Modorro. Unos de tantos días abrió un puesto de sandía.

¡VENDO SANDIAS!

Tus sandias se ven deliciosas pero son muy costosas dijo Lina la gallina.

¡Pides demasiado! exclamó rafa , la jirafa.             

Modorro, siendo muy necio no quiso rebajar el precio. Entonces se le ocurrió una idea genial. Tomó una sandía, la cortó a la mitad, le sacó la fruta y se la comió. La llenó de agua, y con una aguja la cosió.    Así hizo con el resto y las llevo al puesto, luego, les rebajó el precio,¡Por supuesto!             Muchos animales compraron las sandías del Zorro Modorro.

Nos ha engañado gritó el mono, muy enojado.     

Pero el Zorro Modorro hizo como sino le hubiera importado.

-Debemos darle una lección-Dijo- Dante, el elefante.

-Se me ocurre una idea- respondió la sabia señora lechuza.

-En la sandía vacía metieron al zorro Modorro y como si fuera una pelota, le dieron un patadón.

 ¡Cataplun!

Voló lejos el Zorro Modorro y muy mareado rodó y rodó.

y colorín colorado este cuento se ha terminado.

cuento escrito por Nahida Esmail, ilustrado por Mdu Ntuli y diseñado por Samantha Rice.

PROYECTO : DIA DE SAN JUAN

PROYECTO " SAN JUAN LA TIERRA DE LOS HUARPES Y LA MÍA TAMBIÉN"

Dimensión: Ambiente Natural y Socio-Cultural. Comunicativa y Artística

Ámbito: Ambiente Social y Cultural.-Ambiente natural- Lenguaje- Artes visuales-Matemática

Núcleo: Historia personales, de la localidad y la comunidad. Oralidad.

Contenido: Historia Provincial, pueblos originarios “ Los huarpes”. Seres vivos y su ambiente: características de algún animal de San Juan (Zorro-Puma Andino- Vizcacha)-Habla y escucha. Las formas geométricas
                                                                                                                                                         El 13 de junio se celebra el día de la fundación de San Juan, y una manera de celebrarlo y conocer más sobre la tierra que habitamos es investigar acerca de ¿Por qué se llama San Juan mi provincia? ¿Quiénes vivían? ¿Cómo era la vestimenta y las casas? ¿A qué jugaban los niños?  ¿Cómo es nuestra fauna y la flora? Etc.                                                                                                                                                 En  familia van a conversar con los niños/as sobre el lugar donde vivimos, contar  que nuestra casa está en un lugar que se llama San Juan y que es nuestra provincia. (Si lo desean pueden observar un mapa de San Juan)

Actividad:

                                                                                                                                                     -Observar una imagen de la Fundación de San Juan.

   -Conversar a partir de las siguientes preguntas ¿Qué ven? ¿Qué están haciendo? ¿Quiénes son? ¿En qué lugar creen que están?

                                                                                                                                                      -Comentar a los niños/as que dicha imagen es una pintura que representa la vida de las personas antes que nacieran nuestros abuelos. En este tiempo sucedieron cosas importantes, el señor que tiene una espada en su mano es Juan Jufré quién fundó la provincia de san juan, que es el lugar donde vivimos.

                                                                                                                                                       -Solicitar a las familias que compartan fotografías de algún lugar  que hayan podido visitar en nuestra provincia, describir dónde fue sacada esa foto y el lugar. Por ejemplo:

Quebrada “Los Berros”

                              Animales autóctonos

Los animales son uno de los elementos del entorno más significativos para los niños/as.

 

    -Observar  con mucha atención  y preguntar: ¿Conocen  este animal?

    -Conversar sobre lo que observan ¿Cómo es?  , ¿Qué nombre tendrá? ,  ¿Qué come? , etc.         

    - Contar al niño/a, que este  animal se llama “Zorro”, que es un animal autóctono de la zona.

¿Saben qué significa autóctono? Investigar acerca del significado de esta palabra (Autóctono significa: Que es del lugar donde se encuentra y no de afuera u otro lugar).

      -Escuchar el cuento: “Las mentiras del Zorro Modorro”

      -Comentar ¿Qué Hizo el Zorro Modorro?, ¿Cómo reaccionan los demás animales? ¿Cuál fue su lección?

Este es el cuento de un Zorro llamado Modorro. Él era muy astuto y también perezoso. Pueden enviar audios a cerca de lo comentado y compartir.

ACTIVIDADES DE ARTES VISUALES PLÁSTICA Y MATEMÁTICAS: FIGURAS GEOMÉTRICAS.

                                                                                                                                                                            - ¡A  jugar con los triángulos!  Un adulto va a recortar triángulos de varios tamaños y colores. Realizar un collage del zorro y otro de las montañas de mi querido San Juan. Sacar foto y compartir con los compañeros.

                                  LOS HUARPES  :                                                                              Los Huarpes Vivian antes de que llegara Juan Jufré, tuvieron que aprender a convivir.

Eran agricultores, sembraban maíz, quínoa, zapallos, calabaza.

      -Buscar  distintos tipos de semillas, clasificar por color, por tamaño, por forma.

      -En una hoja pegar semillas.

      -Confeccionar, con algún adulto, una pelota de chala de choclo entrecruzar las chalas y atar  para jugar. El juego consiste  en tirar de uno a otro esa  pelota al aire pegándole con la mano para que no caiga al suelo. Pierde el que deja caer en el piso la pelota.

      -Escuchar la leyenda de “La India Mariana”